— Учебный год ещё не закончился, — начала нашу беседу заместитель председателя Комитета образования по общим вопросам Кировского района Ирина Владимировна НОСОВА. — Есть ребята, которые не получили окончательных результатов по итогам экзаменов — благодаря «президентским дням» можно повысить свой результат, если предыдущий почему-то не устраивал. Лишь после этих дополнительных дней будет окончательно известно, насколько успешно сдан ЕГЭ 11-классниками.
Но в целом учебный год был неплохим. Много успешных проектов, немало побед в различных конкурсах… Так что положительная динамика развития системы образования в нашем районе есть.
— Ирина Владимировна, контингент выпускников 9-х классов удивил Вас или нет?
— Нет. В районе много 9-классников, да и 11-классников, весьма успешно сдавших экзамены. Есть, конечно, дети, которые не сумели с первого раза «перешагнуть эти пороги», но у них пока есть возможность это сделать, и я очень надеюсь, что общими усилиями учителей и родителей они всё сдадут и найдут своё место в жизни.
— А к тому времени учебные заведения ещё будут вести приём?
— Да, есть колледжи, ведущие приём студентов до 1 октября, так что при успешной сдаче экзаменов в школе поступить в колледж ребёнок успеет. Кроме того, у каждого выпускника 9 класса есть возможность продолжить учёбу в школе, поступив в 10 класс. Замечу, что таких детей в этом году больше, чем в прошлом.
— Это радует школы или озабочивает?
— И озабочивает, конечно, тоже. Ведь их предстоит в перспективе подготовить к ЕГЭ, к поступлению в вузы — дети, которые идут в 10 класс, нацелены всё-таки на получение высшего образования, а не средне-специального… Но в целом, конечно, этот процесс учителей радует.
— Мальчиков или девочек больше?
— При поступлении в первый класс мальчиков больше, но продолжают учёбу в 10 и 11 классах и те, и другие поровну.
— Уровень сдачи ЕГЭ по результатам этого года педагогов удовлетворил?
— В целом, да. Хотя педагогическая общественность неоднозначно принимает данную форму сдачи экзаменов, потому что не всегда школьная программа вяжется с вопросами ЕГЭ. Да и сама форма тестирования не для всех подходит, ребёнок должен быть психологически готов к такого рода испытанию. Те экзамены, которые были у старшего поколения, были более добрые, спокойные.
— Ирина Владимировна, а 100-процентные результаты ЕГЭ в этом году в школах нашего района были?
— Да, в этом году 100-балльники были: в Кировской гимназии Войткевич Дарья набрала 100 баллов по русскому языку, а ученица Шлиссельбургской школы Никифорова Вероника — по литературе.
— СМИ информировали о том, что три фракции в Госдуме выступили с инициативой отмены ЕГЭ и даже ректор МГУ г-н Садовничий поддержал эту идею, не сказав, правда, он за или против отмены…
— Я бы оставила ЕГЭ на выбор ребёнку: если он готов, пусть сдаёт ЕГЭ, но есть дети, которым психологически сложна подобная система, так что для таких детей необходима другая форма экзаменов.
— На Ваш взгляд, что очень напрягает ребёнка при сдаче ЕГЭ?
— Боязнь неправильно ответить на вопрос. При составлении вопросника работает человеческий фактор. Как известно, наш язык очень богат, и при формулировке одного и того же вопроса возможно использование разных значений, словосочетаний… «Игра слов» может выбить ребёнка из колеи… Иногда дети видят простое решение задачи, например, по математике и начинают искать в этой простоте подвох. Равноценные задания составить абсолютно все нельзя, вот и получается, кому-то вопрос достался попроще, а кому-то посложнее.
— Медалистов в этом году больше, чем в прошлом?
— В этом году изменилась система выдачи медалей. Появились медали первой и второй степеней, говоря словами из прошлого, «золотые» и «серебряные» медалисты. В предыдущие годы у нас в районе было порядка 19-23 медалистов, в этом году 35 медалей двух степеней.
— А при поступлении в вуз…
— Обе медали «идут» одинаково, хотя, конечно, каждый вуз определяет свои критерии.
— Ирина Владимировна, иногда возникает такая ситуация: ребёнок неплохо учится, нацелен на получение медали, а ему за спиной говорят, мол, ну ты и зубрила…
— Думаю, сегодня это не так. В обществе меняется оценка успешных людей, в том числе — и учеников. Меня подобное радует! Чтобы получить медаль, надо приложить немало усилий, а не только «включить» природный талант. А вообще, на мой взгляд, в слове «зубрила» нет ничего негативного: усидчивый ребёнок, ответственно относящийся к учёбе, целеустремленный… Ну, а медаль… Это и есть показатель его отношения к учёбе.
— Задам Вам, Ирина Владимировна, необычный вопрос. Прочитал китайскую сентенцию: «Учителя открывают дверь, но вы должны выйти сами». Что Вы скажете по этому поводу?
— Конечно, соглашусь с этим! Школа сегодня показывает, как надо учиться, а дальше... Если у ребенка есть мотивация, у него есть цель в жизни, а дальше он только сам. «Можно привести лошадь к водопою, но заставить ее пить мы не сможем». Так и здесь. Если ребенок не хочет учиться, открыв дверь в самостоятельную жизнь, мы его выпустим. А чтобы идти самостоятельно дальше, он должен принимать решения, решать жизненные задачи!
— А учителя на эту тему с учениками разговаривают?
— Конечно! Сейчас большое внимание уделяется профориентации школьников. Активно внедряется новый проект в Ленинградской области — открытие предпрофессиональных профильных классов: с 6-го класса мы начинаем проводим профориентационные занятия, чтобы ребенок знал, какой путь может для себя выбрать. Так что учителя много внимания уделяют этому. Начиная с 6 класса, детям рассказывают о разных профессиях, чтобы в дальнейшем ребенок мог ориентироваться, и вот в ту «открытую дверь», о которой вы упомянули, мог выйти и целенаправленно двигаться дальше...
— В этом году в первый класс большой прием ожидается?
— Немного больше, чем в прошлом...
— Учителей хватает?
— Учителей всегда не хватает! Но, тем не менее, приходят молодые специалисты. В этом году мы количество их пока не знаем, это будет известно лишь в конце августа, в прошлом году в наши районные школы и детские сады пришли 23 молодых специалиста.
— Обычно, когда речь идет о молодых специалистах, имеется ввиду выпускники педагогического университета имени А.И.Герцена…
— Не только. Есть педагогический университет имени А.С.Пушкина, да и педагогические колледжи нельзя сбрасывать со счетов. Они готовят психологов, социальных работников для школ в том числе, воспитателей детских садов, учителей начальных классов. Они дают право преподавания дополнительных предметов — английского языка, русского языка, физкультуры, музыки, технологии (трудового обучения) — компьютерные, проектные. Выпускник колледжа может продолжить обучение в университете. Замечу, что после педагогического колледжа выпускник может решить, надо ли ему идти в педагогический вуз, а после окончания — в школу преподавателем. Подобное, на мой взгляд, очень важно.
— Скажите, среди молодых специалистов есть выпускники школ района?
— Да, есть. Это рассматривается как целевое обучение, и школы и детские сады охотно дают направление своим выпускникам: это определенная гарантия возвращения специалистов и омоложение кадров. В Ленинградской области молодые специалисты получают разовые подъемные 100 тысяч рублей и плюс за каждый отработанный год (в течение последующих трех лет) определенные льготы и хорошие доплаты.
— Вернемся на грешную землю. В этом году большой объем ремонтных работ в школах?
— Да, большой. Есть такой национальный проект «Образование», в рамках которого во многих школах оборудовали по несколько кабинетов под «Точки роста». Это учебные кабинеты, в которые по федеральной программе поставляется оборудование, позволяющее ребятам расширять свои возможности при изучении разных предметов. В этом году 7 школ района получают новое оборудование. В этом году «Точки роста» в Отрадненской средней школе №2 и в Лицее города Отрадное. Таким образом, в 13 из 15 школ района будет реализован данный проект.
Есть такой проект, как цифровая образовательная среда. В этом году он реализовывается в Шумской средней школе, они получили 30 новых компьютеров по этому проекту.
Также в Ленинградской области запущен новый проект «Ремонт пищеблоков», в который на 2024 год включены Лицей города Отрадного и Павловская основная школа.
В этом году выделены деньги для строительства пристройки к Лицею, так что в ближайшие два-три года она наконец-то будет построена. Большое внимание уделяется безопасности школ и детских садов. В некоторых учреждениях идет замена пожарной сигнализации.
Многое делается для поддержки многодетных семей, семей участников СВО. В этом году увеличена стоимость питания для льготных категорий ребят. Все начальные классы во всех школах питаются бесплатно, старшеклассники — определенная льготная категория в соответствии с Социальным кодексом Ленобласти.
— Насколько известно, большой объем ремонтных работ предстоит в Кировской гимназии...
— После обследования мы были вынуждены закрыть одно здание, признанное аварийным. Сейчас идет подготовка документации на капитальный ремонт, до нового года должна быть выполнена экспертиза этой сметы, а затем начнется процедура ее исполнения. Конечно, процесс не быстрый. Но администрация района целенаправленно движется в направлении решения проблем системы образования!
— Не могу не задать вопрос об отрадненских школах...
— Они занимают определенную нишу в районном образовании, все выглядят очень достойно. Лицей в этом году выпустил 12 медалистов — 8 первой степени, 4 — второй степени. Это говорит о хорошем уровне подготовки выпускников. Лицей открывает профильные предпрофессиональные классы — уже есть психолого-педагогический класс, в планах набор в инженерный в тесном сотрудничестве с ВУЗами (РГПУ им. А.И.Герцена и ЛЭТИ-класс). В Отрадненской средней школе №2 — самой крупной в городе — в этом году одна медалистка, в школе — акцент на воспитательную работу, здесь есть юнармейский отряд, добровольная юная пожарная дружина, 1 сентября в школе открывается кадетский класс с направлением «МЧС». Очень «семейная» Отрадненская средняя школа №3. Школа небольшая, каждый ребенок на виду, в этом году школа выпустила «золотую» медалистку.
Считаю, что и дошкольные учреждения города — Лучик, Семицветик, Родничок, Андрейка и Радуга — выглядят достойно на областном уровне: в каждом своя «изюминка», участвуют во многих конкурсах, побеждают в разных номинациях и дети, и воспитатели.
— Скажите Ирина Владимировна, какие проблемы могут возникать у родителей и их детей, учащихся в школе?
— Понятно, что мама или папа всегда выступают за своего ребенка. Иногда могут возникать какие-либо конфликтные ситуации, зачастую, извините, на пустом месте. Становится очевидным, что люди просто не умеют договариваться, а попросту — говорить, например, с учителем. Если у родителей есть желание найти не виноватого, а именно решать проблему своего ребенка, это всегда можно сделать без эмоций, в спокойном тоне. Но вот когда мама или папа начинают искать виноватых кругом, разрешить ситуацию бывает очень трудно. У меня за плечами определенный опыт работы с родителями, так что скажу, что школа и учитель всегда готовы идти на поиски компромисса в интересах ребенка, забывая о разногласиях.
Образовательное учреждение — это большая семья. Бывает всякое…
Система образования района всегда готова к диалогу!
Подготовил Георгий ГРАДОВ
